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    2月23日,教育部召开新闻发 布会,介绍推动现代职业教育高质量发展有关工作情况。对于地方“两会”上有一些代表和委员建议取消中考后的“普职分流”,教育部职业教育与成人教育司司长陈子季强调了义务教育后实行普职分流的必要性,并介绍下一步如何总体保持中等职业和普通高中教育招生规模大体相当。

    陈子季表示,中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分,肩负着推动高中阶段教育多样化发展的重任。中等职业教育和普通高中教育协调发展,既可以满足不同禀赋和潜能学生的学习需要,又能够提供多样化的成长成才空间和通道。同时,发展中等职业教育在扩大就业、推动区域经济发展、改善民生方面作出了积极贡献,所以坚持普职分流是非常必要的。

    会上,山东省教育厅党组书记、厅长邓云锋表示,与普通高中一样,中等职业教育也能为学生的成长成才提供广阔空间和通道。从社会需求来看,要实现高质量发展,需要一大批高素质的技术技能人才做支撑。从人才成长规律来看,每个孩子都有各自不同的禀赋、兴趣,这是人才成长的规律,适合的教育才是好的教育。现在,有越来越多的孩子开始按照自己的兴趣和爱好,选择自己成长的路径。

    据悉,山东省在2012年就进行“职教高考”制度的探索,去年,全省中考有2.95万人超过了当地普高线的分数却没有选择上普通高中,而是选择职业学校,还有1.7万名普通高中在校的学生转入了中职学校。

    陈子季表示,教育部将积极推动各地根据区域经济社会发展程度、本地产业发展需要、健全现代职教体系建设、应用型人才发展多样化需求等因素,合理规划中职学校和普通高中的招生规模。另一方面,根本的还是要把中职教育自身办好,提升自身的质量,在普职融通上下功夫。

    同时,要畅通升学渠道,完善职教高考制度,而且要优化办学定位,中等职业教育要按照升学与就业并重的办学定位,为学生提供升学、就业、职普、融通等多种发展路径。

    红星新闻记者 吴阳 实习记者 胡伊文 北京报道

    编辑 向财霞

     
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